Podaljšan raziskovalni programRaziskovalni program »Sistemski vidiki strategij edukacije in spodbujanja socialne vključenosti v vzgoji in izobraževanju« , ki ga vodi Prof. Dr. Pavel Zgaga, je ARRS podaljšal za naslednje šestletno obdobje (2019 – 2024).
Nova številka CEPS JournalIzšla je nova številka revije Centra za študij edukacijskih politik (CEPS Journal). Vsi prispevki so v objavljeni v odprtem dostopu. Več informacij
Akademska svoboda in insitucionalna avtonomijaSrednjeevropska univerza je 27. marca v sodelovanju s Svetom Evrope v svojih prostorih v Budimpešti organizirala okroglo mizo o akademski svobodi in institucionalni avtonomiji. Več
O centru
Center za študij edukacijskih politikin socialnih inovacij je organizacijska enota v sestavu Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani.
CEPS JournalUniverza v Ljubljani,
Pedagoška fakulteta
Seminar šolskega poljaMesečna tematska srečanja
Izdaje CEPS
CEPS Youtube kanal
Na CEPSu smo leta 2010 pričeli s snemanjem predavanj vabljenih gostov. Videoposnetki predavanj so na voljo brezplačno in se nahajajo na CEPS Youtube kanalu.
Tudi Seminar Šolskega polja se je preselil v virtualno okolje in ga lahko spremljate od doma. Septembra nam ga je še uspelo prirediti vsaj v hibridni obliki, tokrat pa se nam lahko pridružite le preko interneta.
Odločili smo se, da predstavimo zanimivo mednarodno monografijo, ki obravnava temo, ki je bila v zadnjih letih tudi pri nas pogosto v ospredju javnih diskusij, pa tudi polemik – tako splošnih kot tudi tistih posebnih, ki se navezujejo na vzgojno-izobraževalni prostor. Gre za koncept patriotizma.
Povabilo k oddaji predlogov za konferenco TEPE 2021
Podrobnosti
Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani bo od 20. do 22. maja 2021 gostila 15. mednarodno konferenco mreže TEPE (Teacher Education Policy in Europe) pod naslovom “Challenges of distance teaching in teacher education and education”. Organizator konferenco pripravlja tako, da bo potekala kot ''mešani'' dogodek (s prisotnostjo na UL PEF in preko spleta), če bodo epidemiološke razmere to dopuščale, v vsakem primeru pa bo zagotovo potekala preko spleta.
Prestavitev monografije »Vsak otrok si zasluži najboljšega učitelja«
Podrobnosti
Dogodek je potekal v četrtek, 17. septembra 2020, ob 17. uri, na UL Pedagoški fakulteti (predavalnica 212, 2. nadstropje) v organizaciji Centra za študij edukacijskih politik in socialnih inovacij, društva SLODRE in Založbe UL Pedagoške fakultete.
Na dogodku so sodelovali: dr. Janez Vogrinc, dr. Tatjana Devjak, dr. Slavko Gaber, dr. Sanja Berčnik, dr. Veronika Tašner, ddr. Barica Marentič Požarnik, dr. Lucija Čok, dr. Alenka Polak in Marko Primožič. S sodelujočimi se je pogovarjal dr. Pavel Zgaga.
Vljudno vabljene in vabljeni k ogledu.
Vključevanje v vzgoji in izobraževanju: premišljanje omejitev, prepoznavanje možnosti
Podrobnosti
Nova znanstvena monografija pri založbi Peter Lang
Na PeF UL že vrsto let deluje ARRSova programska skupina z naslovom »Sistemski vidiki strategij edukacije in spodbujanja socialne vključenosti v vzgoji in izobraževanju«, v kateri smo v minulih letih raziskovali mnoge odtenke, povezane z vprašanjem vključenosti. Rezultate je skupina vsa ta leta seveda publicirala, vendar je šlo večinoma za članke, raztresene po različnih revijah in podpisane večinoma z eno ali dvema avtoricama ali avtorjema. Z leti se je nabralo veliko gradiva in spoznanj, zato smo se pred tremi leti odločili za nekoliko bolj ambiciozen projekt – za objavo pri mednarodno priznani založbi, k sodelovanju pa smo povabili tudi tri kolegice iz tujine, med njimi mednarodno vodilno raziskovalko na tem področju, profesorico Lani Florian z Univerze v Edinburghu, Škotska.
Kaj je bila temeljna konceptualna perspektiva, v kateri je bilo naše delo zastavljeno? Odločili smo se, da kritično naslovimo vprašanje mej inkluzije: nikakor ne zato, ker bi to paradigmo zavračali, temveč zato, ker je po našem mnenju treba dojeti in analizirati omejitve tega koncepta, da bi sploh lahko identificirali dejanske priložnosti, ki jih ponuja, še posebej v praksi. Poglavja zaznamuje interdisciplinarna perspektiva (tudi naša skupina je izrazito interdisciplinarna), knjiga pa je razdeljena na tri medsebojno združljive in soodvisne sklope: (1) pedagoški pristopi, (2) družbeni konteksti in (3) teoretske refleksije.
Okrogla miza ob izidu knjige »Inclusion in Education: Reconsidering Limits, Identifying Possibilities«
Podrobnosti
Vabimo vas na Seminar Šolskega polja, ki ga pripravljamo skupaj z društvom SLODRE in na katerem bo potekala predstavitev in odprta razprava ob nedavnem izidu knjige »Inclusion in Education: Reconsidering Limits, Identifying Possibilities«. Znanstvena monografiji je rezultat dela raziskovalne programske skupine na PeF UL in je nedavno izšla pri založbi Peter Lang. Uredil jo je Pavel Zgaga, ki programsko skupino tudi vodi, njenih 11 poglavij pa podpisuje 16 avtoric in avtorjev, od tega 3 iz tujine.
OBVESTILO! Ta spletna stran za normalno delovanje uporablja piškotke in podobno tehnologijo.
V kolikor ne boste spremenili nastavitve brskalnika, se strinjate z uporabo piškotokov. Več
Strinjam se
Vi odločite, ali boste dovolili shranjevanje piškotkov na vaši napravi. Nastavitve za piškotke lahko nadzirate in spreminjate v vašem spletnem brskalniku. Za informacije o nastavitvah za piškotke izberite spletni brskalnik, ki ga uporabljate.
